中央教育科学研究所蒋志峰研究员对珠心算过程的脑机能心理实验室测试研究,实验结果表明了珠心算教育的优越性:

  1、脑功能发展情况好;

  2、注意集中度及选择灵活性有优势;

  3、信息提取能力较强;

  4、数字搜索能力较强。

  我园领导很早认识到珠心算对儿童智能发展的有益影响,早在1999年即前往南京学习珠心算的教学方法,并开始了珠心算的教学试验。我们边教学边不断的摸索更有利于孩子的教学方法,同时从各个方面获取有关珠心算新的动态以及新的讯息,总结归纳各种方法的优点,运用到我们的教学中。

幼儿珠心算

  6年来,我园历届毕业的学生一届比一届的珠心算成绩好,特别是今年的大班,在4月23日的“我园特色教育展示活动”中孩子们能熟练的心算两位不同数三笔连加连减,及一位数七笔连加连减。游戏“大转盘”,有两个转盘,左边的转盘代表十位,右边的转盘代表个位,每个转盘上都有0~~9的数字,同时转动转盘得出一个数字,即兴出题,例如:69+57-89= 孩子们马上心算出答案“等于37”。游戏“百宝箱”,家长从“百宝箱”内任意抽题3+6+9-7-8+5-1= 孩子们和计算器比一比速度和正确率,孩子们赢了计算器。

  历届的家长对我园的珠心算教学成果都很满意,许多家长反映孩子学了珠心算后逻辑思维能力增强了许多,喜欢和爸爸妈妈一起比赛,自信心也增强了。有一位家长激动的说“你们幼儿园的教育真是超值!我非常满意,把孩子交给你们我很放心。”

  孩子们升入小学后,从小学校长和数学老师反馈的意见中普片反映我园毕业的孩子数理清晰,数学基础扎实,计算能力强。特别在解答数学应用题时能很快理解题意,并能灵活运用。