珠心算教程:幼儿珠心算加减法口决

2020-05-26

  一 一上一 一上五去四 一去九进一

  二 二上二 二上五去 二去八进一

  三 三上三 三上五去二 三去七进一

  四 四上四 四上五去一 四去六进一

  五 五上五 五去五进一

  六 六上六 六去四进一六上一去五进

  七 七上七 七去三进一七上二去五进一

  八 八上八 八去二进一八上三去五进一

  九 九上九 九去一进一九上四去五进一

  减法口诀表

  不进位加减法 进位减法

  直接减法

  (几去几) 破五减法

  (几上几去五) 直接退十减法

  (几退一还几) 借(退)十补五减法

  (几退一还五去几)

  一去一 一上四去五一退一还九

  二去二 二上三去五二退一还八

  三去三 三上二去五三退一还七

  四去四 四上一去五四退一还六

  五去五 五退一还五

  六去六 六退一还四 六退一还五去一

  七去七 七退一还三 七退一还五去二

  八去八 八退一还二 八退一还五去三

  九去九 九退一还一 九退一还五去四

珠心算

  从上表的"加"来看共26个动珠码,"减"只是反向拨珠,加与减是一上一下和一去一回的还原关系,是一种动作相对形态。手指拨打到后来已在脑中形成条件反射,珠动数出,这是完成的"内化"的一种表现。

  训练珠心算从实拨到空拨,再到想拨,或同步进行等等,从心理上讲也是经过"珠算的动珠码映象"的形成,完成珠算的内化过程。由于动静结合一次成象,珠心算的运算过程实际上是每码至多3种模型的不断转换过程。

  珠算算法模式所具有的简捷性,正是我国珠算继承古代数学精准的成果。没有这样简捷的算法模式,珠心算的成功率是一个疑问;

  其次,也决不可能期望珠心算的技术普遍地被掌握。这如同英文26个字母可以包罗万象一样,26个珠算符号映象转换的简捷性正是珠心算成功的基本条件。

  幼儿珠心算教学与训练是一项健康有益的活动,不但培养儿童超常的计算技能,而且能进一步发展儿童的智力,提高儿童的整体素质。珠心算教学是一项长期而复杂的系统工程,如何根据儿童的心理特点与珠心算本身的形成规律,合理安排教学与训练时间,采取科学、有效的教学方法和训练手段,是提高珠心算教学与训练质量的关键。

  幼儿珠心算教学的重点已不仅仅是计算,而是根据不同的学生,确立不同的目标,采取适合的方法,以残障补缺,适应生活,融入社会为目标,致力于学生终身的可持续发展。

  在幼儿珠心算教学过程中,珠算是基础,透过实珠(算盘)的操作,让学习者了解四则计算的变化及方法。随着技巧的熟练,学习者脑中的影像逐渐建立,透过影像的仿真操作(虚盘)即产生心算的功能,所以心算是珠算的高级显现。珠算与心算就如同人之双足,无法择一独行。